PDF- -automutilação o trabalho do orientador educacional e o diálogo - O trabalho do orientador educacional na sala de aula

como a chegada ou a despedida de um colega,

Nesses encontros,

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Nosso aluno

O trabalho do orientador educacional na sala de aula É nesse espaço que o orientador ajuda os alunos em questões de aprendizagem e no convívio social Catarina Iavelberg

Nosso Aluno

Catarina Iavelberg é assessora psicoeducacional especializada em Psicologia da Educação

Temos tratado nessa coluna sobre a importância de a orientação educacional transitar e ocupar diferentes espaços na escola com o objetivo de potencializar a aprendizagem dos alunos.

A sala de aula

o lugar organizador desse processo

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Na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental,

a entrada do orientador em sala pode ser o momento da rotina para tratar de temas sensíveis ao grupo.

As conversas mais comuns geralmente giram em torno de acontecimentos que mobilizam os alunos,

como a chegada ou a despedida de um colega,

a substituição do professor ou a preparação para uma atividade extraescolar,

como um passeio ao zoológico ou a visita a um museu.

Em algumas escolas,

a orientação realiza semanalmente uma roda de conversa com os alunos e o professor.

Essa pode ser uma boa oportunidade para escutar as demandas da turma,

analisá-las e resolver coletivamente os conflitos que surgem.

É importante que o orientador faça uma parceria com o professor para que ele compreenda essa intervenção como potencializadora do trabalho educativo que é realizado.

Quando interfere de modo inapropriado ou sem a anuência do docente,

o orientador pode transmitir aos alunos a impressão de que o professor é inábil,

Nos anos finais do Ensino Fundamental e no Médio,

a presença do orientador na classe ganha nova dimensão.

Muitas escolas inserem no currículo um

horário para a orientação educacional ou de estudos,

destinado a atividades que auxiliem os alunos a fazer o uso adequado do tempo,

além de promover discussões sobre a realização da lição de casa e as estratégias de estudo.

Essas aulas visam estimular a prática dos conteúdos procedimentais

O orientador pode contribuir com a formação do aluno em sala de aula,

discutindo a gestão dos conflitos do dia a dia,

os chamados conteúdos atitudinais.

Nesses encontros,

são tratados os problemas que interferem na aprendizagem do grupo e colocam em risco a qualidade da convivência.

As brigas do intervalo,

o descuido com os espaços coletivos e o desrespeito entre os alunos são alguns dos assuntos que costumam se inserir nessas discussões.

Existem escolas que,

tendo clareza das questões que habitualmente surgem nessa faixa etária,

Nesses casos,

a orientação antecipa com os jovens assuntos complexos que podem ser potencializadores de futuros conflitos por meio,

do debate de filmes ou da leitura de textos.

O fundamental é que os conteúdos

A circulação da palavra é importante,

a transformação da realidade que preocupa.

O orientador educacional precisa ajudar os alunos a planejar e executar ações que colaborem com a resolução dos problemas que afetam a qualidade da aprendizagem assim como das relações sociais vividas na escola.

Catarina Iavelberg É assessora psicoeducacional especializada em Psicologia da Educação.

Endereço da página: http://gestaoescolar.org.br/conteudo/564/o-trabalho-do-orientador-educacional-na-salade-aula Links da página Publicado em NOVA ESCOLA Edição 10,

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